The Concept of Islamic Education According to Imam Ghazali in Forming the Character of Generation Z in the Digital Era
DOI:
https://doi.org/10.35877/454RI.eduline3597Keywords:
Islamic Education, Generation Z, Imam Ghozali, Character Education, Digital Era Education.Abstract
This study examines how Imam al-Ghazali formulated the concept of character education for a student, with the aim of seeing the relevance of the concept of Islamic education to generation Z in the millennial era. The research method used in this study is library research, and the data analysis approach is carried out by content analysis. Documentation is used to obtain data, with the main source being the book Ihya Ulumuddin, books and scientific works related to the title that have been determined as secondary data that support the research. The findings in the study according to Al Ghazali that good character education is a way to get closer to Allah for happiness in the world and the hereafter. Generation Z as a generation that is prone to becoming bad or good quickly, there needs to be a focus on the education process and cutting off ties with the outside world when character education is carried out. The purpose of Islamic education is none other than to get closer to Allah, while the method used by Al Ghazali is actually a relevant method in the development of the era including generation Z in the digitalization era.
References
Muwaffaq, A. (2022). Periodic and the Educational Paradigm of Ibnu Sina. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 2(4), 541–547. https://doi.org/10.35877/454ri.eduline1409
M, A. A., Wahyu, D., Salamah, U., Muhammad, B. H., Amaliyah, N., Hidayat, W., Dwi, D., Ulan, P., & Patongai, S. (2024). The Effect of Augmented Reality Cartoon Learning Media Integrated with Tri-sipaka Values on Student Awareness of the Three Great Sins in Education. 4(4).
Gh, M. (2024). Literature Review?: Innovations in Biology Learning Media. 4(4).
Alfikri, A. W. (2023). Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Peran Pendidikan Karakter Generasi Z dalam Menghadapi Tantangan Di Era Society 5.0. Prosiding Seminr Nasional Pascasarjana, 21–25. http://pps.unnes.ac.id/pps2/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes
Aulia, K., & Hudaidah. (2021). Konsep Pendidikan KH Hasyim Asy’ari pada Generasi Z. Pensa, 3(1), 87–96.
Bahri, S. (2022). Pendidikan Akhlak Anak dalam Perspektif Imam Al-Ghazali. Syamsul Bahri, 1(1), 23–41. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v1i1.6
Fatmasari, S., Aziz, I., & Hasyim, U. A. F. A. (2024). Scidac Plus Scidac Plus. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(1), 28–34.
Hafiza, H., & Qayyum, A. A. (2024). Pemikiran Imam Al-Ghazali Dalam Kitab Ayyuhal Walad Dalam Pendidikan Karakter Anak. PREMIERE?: Journal of Islamic Elementary Education, 4(2), 67–73. https://doi.org/10.51675/jp.v4i2.697
Haybati, S. S. K. (2022). Al-Hikmah?: Jurnal Studi Agama-Agama. 8(2), 171–185.
Hermawati, K. A. (2021). Implementasi Model Inkuiri dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti?: Analisis pada Materi Pembelajaran Toleransi. 6(1).
Ijah Bahijah, Ishak, S. N. S., Rahmatika, N., & Ahmad, A. (2022). WASATHIYAH ISLAM DI ERA DISRUPSI DIGITAL (Pendidikan Nilai-Nilai Wasathiyah Islam Dalam Bersosial Media Di Kalangan Generasi Milenial dan Generasi Z). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 15–26.
Jam, S., & Pura, T. (2023). 3 1,2,3. 2, 39–52.
Khoirroni, I. A., Patinasarani, R., Hermayanti, N. I., & Santoso, G. (2023). Pendidikan Karakter: Tingkat Anak Sekolah Dasar di Era Digital Inayah. Jupetra, 02(02), 269–279.
Kristyowati, Y., & Th, M. (2021). GENERASI “ Z ” DAN STRATEGI MELAYANINYA. 02(1).
Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287
Maghfiroh, L. (2024). Lailatul Maghfiroh Universitas Islam Darul ‘ ulum. 3(1), 53–67.
Miftakhuddin, M. (2020). Pengembangan Model Pendidikan Agama Membentuk Karakter Empati pada Generasi Z Islam dalam. 17(1), 1–16.
Alfikri, A. W. (2023). Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Peran Pendidikan Karakter Generasi Z dalam Menghadapi Tantangan Di Era Society 5.0. Prosiding Seminr Nasional Pascasarjana, 21–25. http://pps.unnes.ac.id/pps2/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes
Aulia, K., & Hudaidah. (2021). Konsep Pendidikan KH Hasyim Asy’ari pada Generasi Z. Pensa, 3(1), 87–96.
Bahri, S. (2022). Pendidikan Akhlak Anak dalam Perspektif Imam Al-Ghazali. Syamsul Bahri, 1(1), 23–41. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v1i1.6
Fatmasari, S., Aziz, I., & Hasyim, U. A. F. A. (2024). Scidac Plus Scidac Plus. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(1), 28–34.
Gh, M. (2024). Literature Review?: Innovations in Biology Learning Media. 4(4).
Hafiza, H., & Qayyum, A. A. (2024). Pemikiran Imam Al-Ghazali Dalam Kitab Ayyuhal Walad Dalam Pendidikan Karakter Anak. PREMIERE?: Journal of Islamic Elementary Education, 4(2), 67–73. https://doi.org/10.51675/jp.v4i2.697
Haybati, S. S. K. (2022). Al-Hikmah?: Jurnal Studi Agama-Agama. 8(2), 171–185.
Hermawati, K. A. (2021). Implementasi Model Inkuiri dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti?: Analisis pada Materi Pembelajaran Toleransi. 6(1).
Ijah Bahijah, Ishak, S. N. S., Rahmatika, N., & Ahmad, A. (2022). WASATHIYAH ISLAM DI ERA DISRUPSI DIGITAL (Pendidikan Nilai-Nilai Wasathiyah Islam Dalam Bersosial Media Di Kalangan Generasi Milenial dan Generasi Z). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 15–26.
Jam, S., & Pura, T. (2023). 3 1,2,3. 2, 39–52.
Khoirroni, I. A., Patinasarani, R., Hermayanti, N. I., & Santoso, G. (2023). Pendidikan Karakter: Tingkat Anak Sekolah Dasar di Era Digital Inayah. Jupetra, 02(02), 269–279.
Kristyowati, Y., & Th, M. (2021). GENERASI “ Z ” DAN STRATEGI MELAYANINYA. 02(1).
Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287
M, A. A., Wahyu, D., Salamah, U., Muhammad, B. H., Amaliyah, N., Hidayat, W., Dwi, D., Ulan, P., & Patongai, S. (2024). The Effect of Augmented Reality Cartoon Learning Media Integrated with Tri-sipaka Values on Student Awareness of the Three Great Sins in Education. 4(4).
Maghfiroh, L. (2024). Lailatul Maghfiroh Universitas Islam Darul ‘ ulum. 3(1), 53–67.
Miftakhuddin, M. (2020). Pengembangan Model Pendidikan Agama Membentuk Karakter Empati pada Generasi Z Islam dalam. 17(1), 1–16.
Muwaffaq, A. (2022). Periodic and the Educational Paradigm of Ibnu Sina. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 2(4), 541–547. https://doi.org/10.35877/454ri.eduline1409
Nasution, A. K. P. (2020). Integrasi Media Sosial Dalam Pembelajaran Generasi Z. Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan, 13(1), 80–86. https://doi.org/10.24036/tip.v13i1.277
Novita, N. N. I. (2023). Penguatan Etika Digital Melalui Materi “Adab Menggunakan Media Sosial” Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Menghadapi Era Society 5.0. Journal of Education and Learning Sciences, 3(1), 73–93. https://doi.org/10.56404/jels.v3i1.45
Nugraha, H., Priatna, T., Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung, U., Nasution No, J. A., Wetan, C., Cibiru, K., Bandung, K., & Barat, J. (2024). Analisis Filosofis Pendidikan Karakter Menurut Ibnu Maskawaih. Journal on Education, 6(2), 11309–11317. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/4926
Nurfitriah, Wibowo, E. H., Hamdi, F., Ekawati, Dzakiroh, F., & Paramansyah, A. (2024). Pengembangan Assesment Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Lembaga Pendidikan Vokasi Islam di Era Digital. Jurnal Dirosah Islamiyah, 6(1), 5–13. https://doi.org/10.47467/jdi.v6i1.486
Nurhantara, Y. R., & Utami, R. D. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti Berbasis Merdeka Belajar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 736–746. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5142
Oktafia, M. N., & Budiyono, A. (2023). Perbedaan Konsep Fitrah Dengan Nativisme, Empirisme Dan Konvergensi. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 4(2), 401. https://doi.org/10.25157/j-kip.v4i2.10799
Prasetyo, R. H., Asbari, M., & Putri, S. A. (2024). Mendidik Generasi Z: Tantangan dan Strategi di Era Digital. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 10–13. https://jisma.org/index.php/jisma/article/view/743
Pujiono, A. (2021). Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bagi Generasi Z. Didache: Journal of Christian Education, 2(1), 1. https://doi.org/10.46445/djce.v2i1.396
Putri, R., & Madiun, U. P. (2024). Memahami Karakteristik Generasi Z dan Generasi Alpha?: Kunci Efektif Pendidikan Karakter di Sekolah. 5.
Rahman, F., & Wahyuningtyas, A. (2023). Konsep dan Tujuan Pendidikan Islam Menurut Ibnu Sina dalam Membangun Karakter Siswa di Era Digitalisasi. Journal on Education, 05(02), 2353–2368. http://jonedu.org/index.php/joe
Rais, M. S., Tarlam, A., & Musyaddat, A. (2024). AJARAN IMAM AL GHOZALI DALAM JUPIDA?: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. 02, 145–159.
Rifai, D., Fitri, S., Ramadhan, I. N., & Ramadan, R. (2022). Perkembangan Ekonomi Digital Mengenai Perilaku Pengguna Media Sosial Dalam Melakukan Transaksi. ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal, 3(1), 49–52. https://doi.org/10.34306/abdi.v3i1.752
Royani, R., Lubis, A., & Helmi, T. (2023). Konsep Pendidikan Imam Al-Ghazali dan Relevensinya dengan Sistem Pendidikan Karakter di Indonesia. Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman, 1(1), 39–51. https://doi.org/10.46781/baitul_hikmah.v1i1.750
Sari, M., & Haris, M. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembentukan Karakter dan Etika Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Islamic Education Journal, 1(1), 54–71. https://ejournal.stai-alkifayahriau.ac.id/index.php/almujahadah/article/view/230/48
Sekar Arum, L., Amira Zahrani, & Duha, N. A. (2023). Karakteristik Generasi Z dan Kesiapannya dalam Menghadapi Bonus Demografi 2030. Accounting Student Research Journal, 2(1), 59–72. https://doi.org/10.62108/asrj.v2i1.5812
Siti Makhmudah, M. . (2022). Al-Hikmah?: Jurnal Studi Agama-Agama. 8(1), 99–113.
Subowo, A. T. (2021). Membangun Spiritualitas Digital bagi Generasi Z. DUNAMIS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 5(2), 379–395. https://doi.org/10.30648/dun.v5i2.464
Sukirman, Baiti, M., Syarnubi, & Fauz, M. (2023). No Title. 5(3), 449–466. https://doi.org/10.19109/pairf.v5i3
Tamami, F. Q. A., Faradiba, D. P., & Hidayat, S. (2024). the Phenomenon of One Suro Tradition in Surakarta Palace: a Comprehensive Study in Islamic Education Perspective. … Dan Pedagogi Islam, 9(1), 1–12. https://doi.org/10.35316/edupedia.v9i1.5262
Ulfan, M., Hasan, M., & Sugiran. (2023). Pendidikan Karakter Melalui Agama Islam di Era Revolusi Digitsl. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 02(07), 286–297.
Wardanik, Y., Muhammd, D. H., & Susandi, A. (2021). Konsep Pendidikan Karakter Presfektif Al-Ghazali dan Abdullah Nashin Ulwan. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 480–487. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2132
Widiatmaka, P., Mujahidah, N., Rahmap, R., & Arifudin, A. (2023). Pendidikan karakter melalui karang taruna untuk membangun karakter sosial pada generasi digital native. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 32–41. https://doi.org/10.21831/jpka.v14i1.57036
Yudistira, Suwandi, I., & Rifki, M. (2024). Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar dalam Perspektif Islam Abstrak. Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam, 2, 1–12.
Yusuf, B. (2024). Journal of Instructional and Development Researches Teknologi dan Personalisasi Pembelajaran Pendidikan Islam untuk Generasi Z. Journal of Instruction and Development Researches , 4(4), 277–285. https://doi.org/10.53621/jider.v4i4.344
Zaim, M. (2020). Media Pembelajaran Agama Islam Di Era Milenial 4.0. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 6(1), 1. https://doi.org/10.24014/potensia.v6i1.9200
Zakariya, D. M. (2020). Teori Pendidikan Karakter Menurut Al-Ghozali. Tadarus, 9(1), 92–108. https://doi.org/10.30651/td.v9i1.5463
Zis, S. F., Effendi, N., & Roem, E. R. (2021). Perubahan Perilaku Komunikasi Generasi Milenial dan Generasi Z di Era Digital. Satwika?: Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 5(1), 69–87. https://doi.org/10.22219/satwika.v5i1.15550
M, A. A., Wahyu, D., Salamah, U., Muhammad, B. H., Amaliyah, N., Hidayat, W., Dwi, D., Ulan, P., & Patongai, S. (2024). The Effect of Augmented Reality Cartoon Learning Media Integrated with Tri-sipaka Values on Student Awareness of the Three Great Sins in Education. 4(4).
Gh, M. (2024). Literature Review?: Innovations in Biology Learning Media. 4(4).
Alfikri, A. W. (2023). Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Peran Pendidikan Karakter Generasi Z dalam Menghadapi Tantangan Di Era Society 5.0. Prosiding Seminr Nasional Pascasarjana, 21–25. http://pps.unnes.ac.id/pps2/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes
Aulia, K., & Hudaidah. (2021). Konsep Pendidikan KH Hasyim Asy’ari pada Generasi Z. Pensa, 3(1), 87–96.
Bahri, S. (2022). Pendidikan Akhlak Anak dalam Perspektif Imam Al-Ghazali. Syamsul Bahri, 1(1), 23–41. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v1i1.6
Fatmasari, S., Aziz, I., & Hasyim, U. A. F. A. (2024). Scidac Plus Scidac Plus. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(1), 28–34.
Hafiza, H., & Qayyum, A. A. (2024). Pemikiran Imam Al-Ghazali Dalam Kitab Ayyuhal Walad Dalam Pendidikan Karakter Anak. PREMIERE?: Journal of Islamic Elementary Education, 4(2), 67–73. https://doi.org/10.51675/jp.v4i2.697
Haybati, S. S. K. (2022). Al-Hikmah?: Jurnal Studi Agama-Agama. 8(2), 171–185.
Hermawati, K. A. (2021). Implementasi Model Inkuiri dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti?: Analisis pada Materi Pembelajaran Toleransi. 6(1).
Ijah Bahijah, Ishak, S. N. S., Rahmatika, N., & Ahmad, A. (2022). WASATHIYAH ISLAM DI ERA DISRUPSI DIGITAL (Pendidikan Nilai-Nilai Wasathiyah Islam Dalam Bersosial Media Di Kalangan Generasi Milenial dan Generasi Z). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 15–26.
Jam, S., & Pura, T. (2023). 3 1,2,3. 2, 39–52.
Khoirroni, I. A., Patinasarani, R., Hermayanti, N. I., & Santoso, G. (2023). Pendidikan Karakter: Tingkat Anak Sekolah Dasar di Era Digital Inayah. Jupetra, 02(02), 269–279.
Kristyowati, Y., & Th, M. (2021). GENERASI “ Z ” DAN STRATEGI MELAYANINYA. 02(1).
Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287
Maghfiroh, L. (2024). Lailatul Maghfiroh Universitas Islam Darul ‘ ulum. 3(1), 53–67.
Miftakhuddin, M. (2020). Pengembangan Model Pendidikan Agama Membentuk Karakter Empati pada Generasi Z Islam dalam. 17(1), 1–16.
Alfikri, A. W. (2023). Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Peran Pendidikan Karakter Generasi Z dalam Menghadapi Tantangan Di Era Society 5.0. Prosiding Seminr Nasional Pascasarjana, 21–25. http://pps.unnes.ac.id/pps2/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes
Aulia, K., & Hudaidah. (2021). Konsep Pendidikan KH Hasyim Asy’ari pada Generasi Z. Pensa, 3(1), 87–96.
Bahri, S. (2022). Pendidikan Akhlak Anak dalam Perspektif Imam Al-Ghazali. Syamsul Bahri, 1(1), 23–41. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v1i1.6
Fatmasari, S., Aziz, I., & Hasyim, U. A. F. A. (2024). Scidac Plus Scidac Plus. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(1), 28–34.
Gh, M. (2024). Literature Review?: Innovations in Biology Learning Media. 4(4).
Hafiza, H., & Qayyum, A. A. (2024). Pemikiran Imam Al-Ghazali Dalam Kitab Ayyuhal Walad Dalam Pendidikan Karakter Anak. PREMIERE?: Journal of Islamic Elementary Education, 4(2), 67–73. https://doi.org/10.51675/jp.v4i2.697
Haybati, S. S. K. (2022). Al-Hikmah?: Jurnal Studi Agama-Agama. 8(2), 171–185.
Hermawati, K. A. (2021). Implementasi Model Inkuiri dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti?: Analisis pada Materi Pembelajaran Toleransi. 6(1).
Ijah Bahijah, Ishak, S. N. S., Rahmatika, N., & Ahmad, A. (2022). WASATHIYAH ISLAM DI ERA DISRUPSI DIGITAL (Pendidikan Nilai-Nilai Wasathiyah Islam Dalam Bersosial Media Di Kalangan Generasi Milenial dan Generasi Z). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 15–26.
Jam, S., & Pura, T. (2023). 3 1,2,3. 2, 39–52.
Khoirroni, I. A., Patinasarani, R., Hermayanti, N. I., & Santoso, G. (2023). Pendidikan Karakter: Tingkat Anak Sekolah Dasar di Era Digital Inayah. Jupetra, 02(02), 269–279.
Kristyowati, Y., & Th, M. (2021). GENERASI “ Z ” DAN STRATEGI MELAYANINYA. 02(1).
Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287
M, A. A., Wahyu, D., Salamah, U., Muhammad, B. H., Amaliyah, N., Hidayat, W., Dwi, D., Ulan, P., & Patongai, S. (2024). The Effect of Augmented Reality Cartoon Learning Media Integrated with Tri-sipaka Values on Student Awareness of the Three Great Sins in Education. 4(4).
Maghfiroh, L. (2024). Lailatul Maghfiroh Universitas Islam Darul ‘ ulum. 3(1), 53–67.
Miftakhuddin, M. (2020). Pengembangan Model Pendidikan Agama Membentuk Karakter Empati pada Generasi Z Islam dalam. 17(1), 1–16.
Muwaffaq, A. (2022). Periodic and the Educational Paradigm of Ibnu Sina. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 2(4), 541–547. https://doi.org/10.35877/454ri.eduline1409
Nasution, A. K. P. (2020). Integrasi Media Sosial Dalam Pembelajaran Generasi Z. Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan, 13(1), 80–86. https://doi.org/10.24036/tip.v13i1.277
Novita, N. N. I. (2023). Penguatan Etika Digital Melalui Materi “Adab Menggunakan Media Sosial” Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Menghadapi Era Society 5.0. Journal of Education and Learning Sciences, 3(1), 73–93. https://doi.org/10.56404/jels.v3i1.45
Nugraha, H., Priatna, T., Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung, U., Nasution No, J. A., Wetan, C., Cibiru, K., Bandung, K., & Barat, J. (2024). Analisis Filosofis Pendidikan Karakter Menurut Ibnu Maskawaih. Journal on Education, 6(2), 11309–11317. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/4926
Nurfitriah, Wibowo, E. H., Hamdi, F., Ekawati, Dzakiroh, F., & Paramansyah, A. (2024). Pengembangan Assesment Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Lembaga Pendidikan Vokasi Islam di Era Digital. Jurnal Dirosah Islamiyah, 6(1), 5–13. https://doi.org/10.47467/jdi.v6i1.486
Nurhantara, Y. R., & Utami, R. D. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti Berbasis Merdeka Belajar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 736–746. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5142
Oktafia, M. N., & Budiyono, A. (2023). Perbedaan Konsep Fitrah Dengan Nativisme, Empirisme Dan Konvergensi. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 4(2), 401. https://doi.org/10.25157/j-kip.v4i2.10799
Prasetyo, R. H., Asbari, M., & Putri, S. A. (2024). Mendidik Generasi Z: Tantangan dan Strategi di Era Digital. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 10–13. https://jisma.org/index.php/jisma/article/view/743
Pujiono, A. (2021). Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bagi Generasi Z. Didache: Journal of Christian Education, 2(1), 1. https://doi.org/10.46445/djce.v2i1.396
Putri, R., & Madiun, U. P. (2024). Memahami Karakteristik Generasi Z dan Generasi Alpha?: Kunci Efektif Pendidikan Karakter di Sekolah. 5.
Rahman, F., & Wahyuningtyas, A. (2023). Konsep dan Tujuan Pendidikan Islam Menurut Ibnu Sina dalam Membangun Karakter Siswa di Era Digitalisasi. Journal on Education, 05(02), 2353–2368. http://jonedu.org/index.php/joe
Rais, M. S., Tarlam, A., & Musyaddat, A. (2024). AJARAN IMAM AL GHOZALI DALAM JUPIDA?: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. 02, 145–159.
Rifai, D., Fitri, S., Ramadhan, I. N., & Ramadan, R. (2022). Perkembangan Ekonomi Digital Mengenai Perilaku Pengguna Media Sosial Dalam Melakukan Transaksi. ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal, 3(1), 49–52. https://doi.org/10.34306/abdi.v3i1.752
Royani, R., Lubis, A., & Helmi, T. (2023). Konsep Pendidikan Imam Al-Ghazali dan Relevensinya dengan Sistem Pendidikan Karakter di Indonesia. Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman, 1(1), 39–51. https://doi.org/10.46781/baitul_hikmah.v1i1.750
Sari, M., & Haris, M. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembentukan Karakter dan Etika Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Islamic Education Journal, 1(1), 54–71. https://ejournal.stai-alkifayahriau.ac.id/index.php/almujahadah/article/view/230/48
Sekar Arum, L., Amira Zahrani, & Duha, N. A. (2023). Karakteristik Generasi Z dan Kesiapannya dalam Menghadapi Bonus Demografi 2030. Accounting Student Research Journal, 2(1), 59–72. https://doi.org/10.62108/asrj.v2i1.5812
Siti Makhmudah, M. . (2022). Al-Hikmah?: Jurnal Studi Agama-Agama. 8(1), 99–113.
Subowo, A. T. (2021). Membangun Spiritualitas Digital bagi Generasi Z. DUNAMIS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 5(2), 379–395. https://doi.org/10.30648/dun.v5i2.464
Sukirman, Baiti, M., Syarnubi, & Fauz, M. (2023). No Title. 5(3), 449–466. https://doi.org/10.19109/pairf.v5i3
Tamami, F. Q. A., Faradiba, D. P., & Hidayat, S. (2024). the Phenomenon of One Suro Tradition in Surakarta Palace: a Comprehensive Study in Islamic Education Perspective. … Dan Pedagogi Islam, 9(1), 1–12. https://doi.org/10.35316/edupedia.v9i1.5262
Ulfan, M., Hasan, M., & Sugiran. (2023). Pendidikan Karakter Melalui Agama Islam di Era Revolusi Digitsl. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 02(07), 286–297.
Wardanik, Y., Muhammd, D. H., & Susandi, A. (2021). Konsep Pendidikan Karakter Presfektif Al-Ghazali dan Abdullah Nashin Ulwan. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 480–487. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2132
Widiatmaka, P., Mujahidah, N., Rahmap, R., & Arifudin, A. (2023). Pendidikan karakter melalui karang taruna untuk membangun karakter sosial pada generasi digital native. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 32–41. https://doi.org/10.21831/jpka.v14i1.57036
Yudistira, Suwandi, I., & Rifki, M. (2024). Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar dalam Perspektif Islam Abstrak. Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam, 2, 1–12.
Yusuf, B. (2024). Journal of Instructional and Development Researches Teknologi dan Personalisasi Pembelajaran Pendidikan Islam untuk Generasi Z. Journal of Instruction and Development Researches , 4(4), 277–285. https://doi.org/10.53621/jider.v4i4.344
Zaim, M. (2020). Media Pembelajaran Agama Islam Di Era Milenial 4.0. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 6(1), 1. https://doi.org/10.24014/potensia.v6i1.9200
Zakariya, D. M. (2020). Teori Pendidikan Karakter Menurut Al-Ghozali. Tadarus, 9(1), 92–108. https://doi.org/10.30651/td.v9i1.5463
Zis, S. F., Effendi, N., & Roem, E. R. (2021). Perubahan Perilaku Komunikasi Generasi Milenial dan Generasi Z di Era Digital. Satwika?: Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 5(1), 69–87. https://doi.org/10.22219/satwika.v5i1.15550
Downloads
Published
2025-01-19
How to Cite
Martasila, D. S., & Abidin, Z. (2025). The Concept of Islamic Education According to Imam Ghazali in Forming the Character of Generation Z in the Digital Era. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 5(1), 178–187. https://doi.org/10.35877/454RI.eduline3597
Issue
Section
Articles
